AI资讯大学生因依赖AI失去课堂讨论能力
随着学生越来越多地将思考任务交给AI聊天机器人，他们的思维能力和课堂参与度正逐渐下降。
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AI资讯半数家长对孩子使用生成式AI持积极态度，最大担忧是“依赖AI”
日本国家花丸集团旗下的花丸教育研究所于2026年4月15日公布了一项针对268名参加所长高滨正伸讲座的家长所做的“孩子与生成式AI关系认知调查”结果。 调查显示，家长自身使用生成式AI的比例中，“经常使用”的占40.0%，“偶尔使用”的占43.0%，合计83.0%以某种形式在使用生成式AI。加上“听说过但未使用”（9.1%）和“未使用但感兴趣”（7.5%）的群体，表明生成式AI的认知和关注已广泛
AI资讯担忧加剧：人工智能可能损害用户的认知能力
去年，麻省理工学院的研究科学家Nataliya Kosmyna带领团队，利用脑电图技术监测学生在撰写短篇开放式作文时的大脑活动。 研究将54名参与者分为三组：一组被要求使用ChatGPT，一组可以通过谷歌搜索信息（但不允许使用AI生成的摘要），另一组则只能依靠自身知识。根据尚未经过同行评审的论文，每组每月需完成一篇作文，持续三个月，随后部分参与者在第四个月切换是否使用ChatGPT。 脑电图结果令
AI资讯研究显示：仅用10分钟AI辅助可能导致懒惰和智力下降
研究人员通过一个在线平台，让参与者解决包括简单分数计算和阅读理解在内的各种问题，并为他们的工作支付报酬。研究共进行了三次实验，每次涉及数百人。其中一些参与者可以使用能够自主解决问题的AI助手。当AI助手突然被撤走时，这些参与者更容易放弃问题或答错。研究表明，AI的广泛使用可能在提升生产力的同时，削弱人们基础的解决问题能力。 “结论并不是我们应该在教育或工作场所禁止AI，”参与该研究的麻省理工学院助
AI资讯成绩膨胀失控：几乎所有学生都提交了相似的论文
如今，成为全优生的含义已经大不如前。随着AI聊天机器人广泛普及，学生们抄袭作业、写整篇论文变得前所未有的容易。即使学生们不直接向AI索要答案，也会利用AI获取灵感、建议，或用来校对自己的作业。 这种现象不仅导致一代学生被剥夺了真正的学习机会，也引发了严重的成绩膨胀。加州大学伯克利分校的一项新研究发现，自ChatGPT发布以来，大学中“易受AI作弊影响”的课程中，A等成绩的比例上升了约30%。 换句
AI资讯青少年利用AI驱动的“诽谤页面”嘲讽教师
近日，一段由AI生成的以色列总理本杰明·内塔尼亚胡和已故性犯罪者杰弗里·爱泼斯坦形象出现在TikTok上的视频引发关注。视频将Will Joseph Cook的歌曲《Be Around Me》和Beth McCarthy的改编版拼接，爱泼斯坦嘴型同步唱出“哦天哪，他叫她宝贝了吗？”这段视频发布在Instagram账号@thewyliefiles上，点赞数超过10.7万。视频说明中介绍了位于德克萨斯
AI资讯一篇声称AI有助学生学习的重要论文被撤回，对AI教育支持者是重大打击
目前，关于人工智能作为学习工具的有效性仍存在争议，但已有研究结果并不乐观。使用AI聊天机器人可能会削弱批判性思维，降低认知任务中的脑部活动，甚至与记忆力减退有关。 然而，曾有一项发表在《自然》杂志上的著名研究为AI支持者带来了一线希望。该研究声称，使用OpenAI的ChatGPT能“显著提升学习表现”，并“适度增强学习感知和促进高阶思维能力”。作者们明确表示：“应积极将ChatGPT整合进不同的学
AI资讯青少年利用AI制作教师“诽谤”视频
近日，有报道指出，青少年学生正利用人工智能技术，在社交媒体平台如Instagram和TikTok上制作针对教师的“诽谤”视频。这些视频不仅恶搞教师形象，甚至对教师的声誉进行攻击，有的视频甚至无端将教师称为“掠夺者”。 这些“诽谤页面”常用网络流行语“looksmaxxing”来贬低教师，部分视频点赞数超过十万，迅速成为网络上的恶搞“内部笑话”，被大量陌生网友传播。AI技术在其中的作用主要是通过像V