日本国家花丸集团旗下的花丸教育研究所于2026年4月15日公布了一项针对268名参加所长高滨正伸讲座的家长所做的“孩子与生成式AI关系认知调查”结果。
调查显示，家长自身使用生成式AI的比例中，“经常使用”的占40.0%，“偶尔使用”的占43.0%，合计83.0%以某种形式在使用生成式AI。加上“听说过但未使用”（9.1%）和“未使用但感兴趣”（7.5%）的群体，表明生成式AI的认知和关注已广泛普及。
在生成式AI的使用场景中，“日常查询”占59.2%，最多；其次是“工作效率提升”（51.3%）和“日常写作”（35.1%）。但在“育儿和教育”领域的应用仅占20.0%。
关于是否让孩子使用生成式AI，18.1%的家长表示“积极让孩子使用”，36.2%表示“倾向于允许使用”，合计54.3%持积极态度。但仍有超过40%的家长持谨慎态度，包括“尚未决定或考虑中”（30.9%）、“倾向不让使用”（10.9%）和“明确不让使用”（3.8%）。
有55.1%的家长表示对孩子与生成式AI的关系感到困惑或犹豫，超过44.9%表示没有此类困扰。
家长对孩子使用生成式AI的主要担忧依次为：“过度依赖AI”66.4%，“思考能力下降”63.4%，“相信错误信息”54.7%。此外，“学习和作业完全依赖AI”占35.1%，“减少人与人之间的交流”占24.2%。
关于夫妻（或伴侣）间是否讨论孩子使用生成式AI，只有11.3%表示已具体讨论，约88.7%未深入或未讨论。具体来看，27.9%“稍微提过但未深入”，17.0%“想讨论但尚未进行”，40.4%“未讨论或未曾考虑”。
孩子使用生成式AI的情况中，26.0%的家长确认孩子已在使用，17.0%认为孩子可能在使用但不清楚细节。另一方面，50.9%认为孩子未使用，6.0%不清楚或未掌握情况，显示家庭对孩子使用状况的认知存在差异。
自由回答中，有家长表示“AI已不可避免，但希望孩子首先拥有丰富的语言能力并通过语言培养思考力”，也有家长担忧“孩子使用AI后，可能会在未亲自查找信息前就依赖便利工具，走向懒惰的方向，感到非常危险”。
高滨正伸所长指出：“关键不在于是否使用AI，而是如何使用。教育未来应建立家庭、学校及社会共同的规则和价值观，营造孩子们能够主动思考并熟练运用AI的环境。”
