日本株式会社マイパレ将于2026年9月起，面向中学和高中开展探究学习的学生，推出利用生成式AI辅助课题设定、信息收集、整理分析及总结表达的1Day课程。
该公司指出，探究学习过程中学生常遇到的难题包括：“不知道自己感兴趣的内容，无法设定课题”、“虽然确定了主题，但不清楚该调查什么内容”、“无法整理和分析收集到的信息”、“不知如何总结学习内容并进行展示”。
基于与多所日本中学和高中合作的经验，マイパレ开发了针对探究学习中学生易遇到的各个环节进行个别支持的课程，名为“マイパレ for school”。
这门1Day课程包含四个支持模块：“课题设定支持”、“信息收集支持”、“整理分析支持”以及“总结表达支持”。在课题设定环节，学生通过与生成式AI的多次对话，将模糊的兴趣具体化为探究主题；已有主题的学生则能进一步深化探究内容。
信息收集环节则帮助学生理清相关的先行研究和资料查找方法，明确信息来源的判断标准，为后续信息收集指明方向。整理分析环节通过与生成式AI对话，帮助学生整理收集到的信息和调查结果，进行比较和分析。总结表达环节则支持学生将探究内容整理成论文或展示资料，并通过反思环节回顾整个探究过程，表达自己的学习成果和成长。
课程可根据学校课程安排灵活调整时长，支持单节课以上的使用。学校可获得授课幻灯片和使用说明书，由教师自行授课，也可选择由マイパレ派遣教师进行现场授课。与基于年度合同的“マイパレ for school”不同，此课程支持按单次课程引入，方便根据学生或班级的具体情况灵活使用。
课程使用的生成式AI无需登录功能，避免了ID和密码发放的繁琐，学生可以立即开始与AI对话，这也是该课程的一大特色。
据该公司介绍，即使是完全没有探究主题的学生，通过课程也有80%的学生能够完成包含20个兴趣关键词及由此导出的主题的工作表。对于不知道下一步该做什么的学生，课程帮助他们明确了自己的“问题”，使后续行动方向清晰。
