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麻省理工报告指出人工智能导致学生“认知投降”

随着生成式人工智能逐渐渗透到我们日常生活的各个方面，学生们开始越来越明显地感受到过度依赖这项技术带来的影响。 一些学生为了利用人工智能完成作业甚至不惜采取极端手段以避免被发现作弊。同时，随着学生们在没有依赖人工智能的情况下努力应对考试，考试成绩出现了显著下滑。 这种影响远不止于成绩下降。一些大学生甚至逐渐失去了参与课堂讨论的能力，这种将认知功能转移给人工智能的现象令人担忧。 麻省理工学院上个月发布