#学力差距

72.3%的教师认为“擅长设计提示词的学生学习更深入”——日本アルサーガパートナーズ调查

日本アルサーガパートナーズ株式会社于2026年7月30日发布了一项针对全国教育行业328名教职员工的调查结果，内容涉及学生对生成式AI的使用情况及教师工作影响。 调查显示，53.7%的学校官方允许学生使用生成式AI，14.6%明确禁止，31.7%表示不确定。在允许使用的学校中，有69.8%的学生实际利用了生成式AI。 当被问及“你是否认为擅长设计提示词的学生学习更深入、获得新的启发？”时，15.