日本福冈工艺大学的学生团队于2026年3月24日宣布开发了一款面向小中学生的AI日记应用“No Look”，旨在关注孩子们的内心感受。该应用通过匿名数据帮助了解学生情绪变化，针对不愿上学等问题提供支持。
“No Look”应用的开发初衷是帮助那些无法向他人倾诉痛苦情绪的孩子。参与开发的学生中有志于成为教师的成员，他们希望结合教育热情与信息通信工程学的知识，为教育领域带来创新贡献。
该应用设计为匿名且非公开的聊天式日记，学生可以记录自己的心情。AI通过对话陪伴，帮助自然引导孩子表达烦恼和不安。
开发过程中，团队特别关注孩子们“担心老师的看法”、“害怕被朋友误解”、“不想让父母担心”等心理，秉持“无评价、无否定、无压力”的理念打造应用。
当以班级为单位使用时，AI会分析日记内容中的情绪数据，教师只能查看完全匿名的情绪信息。此举有助于教师及早发现班级中潜在的求助信号和情绪变化，进而优化课堂管理。应用不保存个人输入内容，充分保护隐私。
福冈工艺大学指出，日本教育环境中一名教师通常负责30至40名学生，约60%的教师每月加班超过80小时，且过去十年学生管理问题增加了约1.8倍。通过班级使用该应用，能在不增加教师负担的情况下，更有效捕捉学生的求助信号。
“No Look”在“九州应用挑战·巡回赛2025（チャレキャラ）”中荣获企业奖“学び研growth奖”和“Axross Recipe奖”，不仅因技术实力，还因其“贴近用户的体验设计”、“AI应用的新方向”及“教育现场的实用性”获得认可。
此外，福冈工艺大学强调，该应用不仅是简单的咨询AI，更致力于成为能够引导孩子表达情感的AI。未来计划在专业机构和大学的协助下，提升AI精准度和用户界面，推动应用成为支持儿童心理健康和预防不登校的重要工具。
