日本株式会社shared宣布，在宫城县的教育机构开展了一项实证实验，利用其自主开发的应用程序录音课堂音频，通过AI分析后约5分钟内生成教学评价报告。
此次实证实验涵盖了两所高中、两所补习学校以及shared运营的在线补习机构“168塾”，并于2026年3月12日在日本仙台市举办了成果报告会。
该公司指出，教师和指导者之间的教学内容及质量存在差异，这种差异直接影响学生的学习成果。然而，学校和补习机构普遍缺乏有效的教学能力评价指标。针对教师难以抽出足够时间回顾自身教学的问题，shared利用168塾独有的应用“168share”实现教学内容和质量的可视化与评价，开展了此次实证研究。
实验结果显示，课堂录音后约5分钟内即可获得分析反馈，实现了即时教学反馈。参与的18名教师中，实验前的平均评分为51.2分，实验后的平均评分为52.8分，短期内未见显著差异。shared预计，随着教师长期反复利用该系统进行教学回顾和改进，课堂质量的提升将逐渐在数据中体现。
同时，实验也暴露出一些问题。例如，网络环境不稳定导致数据采集不准确；学生间讨论较多的课堂音频分析难度较大；非语言信息如表情难以被有效评估。部分教师反馈，课堂外学生活动难以纳入评价，且文字转录功能有时表现不佳。
针对这些问题，shared计划优化录音环境和设备故障应对机制，扩大非语言信息的应用，扩展AI对学生信息的预学习数据模型，并设计符合教育理念的评价指标体系。
报告会上，参与者认为该服务具有创新性，评价优秀的教师将提升学校价值并助力品牌建设，同时该技术也有望提升会议和讨论的质量。
