去年，加州州立大学（CSU）与OpenAI签订了一项价值1700万美元的协议，为其超过50万名学生和教职工提供专为教育设计的ChatGPT Edu版本。这一合作被视为双方的重大举措：OpenAI成功进入美国最大的公立大学系统，而CSU也因此成为采用最新革命性技术的先锋。这本应是人工智能在教育领域大放异彩的舞台。

然而，CSU的学生们对这项技术的看法却大相径庭。根据一项涵盖9.4万多名受访者的校内调查，约65%的学生和59%的教职工对人工智能整体上是否有益于教育持怀疑态度。高达80%的学生表示不愿意将AI生成的作品作为自己的作业提交。约五分之四的学生对AI带来的各种问题感到担忧，包括对就业、创造力和环境的影响。

如果这次合作的部分目的在于培养更多AI支持者，那么结果显然并不理想。

CSU英语教授Jennifer Trainor在接受NPR采访时表示：“他们在道德上反对AI对环境的影响、偏见，以及对他们工作、声音和创造力的抹杀。他们不喜欢它。”

尽管校园内AI的使用非常普遍，调查显示84%的学生使用过ChatGPT，64%的学生认为AI对学习有积极影响，约有一半学生经常使用AI，但他们对这项技术仍然存在深刻的顾虑。一些学生完全反对AI，Trainor形容校园内出现了“广泛的抵制浪潮”。一名学生向NPR吐露对学校管理层的失望，认为学校“过于迅速地接受了AI”。

从内部文件来看，CSU领导层将与OpenAI的合作视为“巨大的品牌推广机会”。在宣布合作的新闻发布会上，CSU校长Mildred García自豪地表示：“美国乃至国际上没有其他大学系统能做到如此大规模的合作。”

当然，作为教育工具，AI的使用仍需谨慎，不能把数十万学生当作大型科技实验对象。AI对心理健康和学习的长期影响尚不明确，但越来越多的研究表明，AI使用可能导致批判性思维能力下降、记忆力减退、大脑认知任务时的活跃度降低等负面影响，更不用说它作为作弊工具的诱惑。

CSU的教职工对AI的态度同样复杂。约52%的教授和讲师认为AI对教学产生了负面影响，40%的人在课堂上不鼓励甚至禁止使用AI。一些教职工希望推动校园范围内的改革。科学与技术学者Martha Kenney发起了一项请愿，要求CSU不要续签与OpenAI的合同。

Kenney对NPR表示：“我认为拒绝这项技术应该成为一个可选的立场。”

尽管面临可能削减1.44亿美元的严峻预算压力，CSU本月仍续签了与OpenAI的合同，未来三年每年支付1300万美元。

更多AI资讯： Nvidia CEO呼吁高管停止因AI裁员的行为。