日本东京都于2026年4月23日公布了针对都内公立学校儿童和学生的令和7年度“儿童·学生互联网使用状况调查”结果。调查显示，生成式AI在家庭学习中的应用迅速扩大。
在家庭使用互联网进行学习的学生中，2025年度使用过生成式AI的比例达到38.0%，较上一年度的16.9%增长超过两倍。东京都教育委员会指出，随着生成式AI的普及，提升学生的信息素养，尤其是对生成信息保持批判性思维的能力，显得尤为重要。
关于安全使用方面，曾在网络上与陌生人进行互动的学生比例呈上升趋势，包括点击“点赞”按钮、发表感想或评论等行为。
学生们交流的话题中，“游戏”占44.2%，为最多；其次是“动画和漫画”占29.1%，以及“艺人和YouTuber”等话题占27.7%。其他话题还包括“社团活动和兴趣班”15.8%、“考试和学习”11.8%、“寻找朋友”9.9%以及“时尚和品牌”9.5%，这些均为学生们日常关注的内容。
为培养学生正确理解并合理利用生成式AI的能力，日本东京都教育委员会向都内公立学校提供了生成式AI素养教材。该教材包含介绍生成式AI基本知识的视频、可模拟体验生成式AI运作的“试用工具”，以及可下载使用的“学习表”。此外，还配备了教师用的视频和教学支持资料。
东京都教育委员会还通过信息教育门户网站“东京的信息教育”发布辅助教材，如“GIGA工作簿东京”，以促进学生的信息利用能力培养，包括社交网络服务的安全使用。
“GIGA工作簿东京”分为小学1至3年级的“初级版”、小学4至6年级的“标准版”以及中学和高中生的“高级版”。电子版可通过网页浏览器操作，结合信息利用方法、技能和信息道德进行综合学习。配套的视频教材支持教师在课堂上播放和暂停，辅助教学进程。
