日本NTT东日本株式会社东京东支店计划于2026年7月至11月，在日本江东区的毛利小学校及另外两所小中学校开展生成式AI应用的实证实验。此次实验旨在支持课堂教学的策划与实施，并减轻教职员工的校务负担。
实验内容包括利用GIGA终端开展生成式AI素养培养的课堂教学模型的研究与实践，同时验证生成式AI在教学准备、教职员工自我评价回顾、学力测试及熟练度测试趋势分析等校务工作中的有效性，这些工作通常给学校带来较大负担。
此次实验的背景是教职员工在教学准备、教材制作、评价回顾及学力状况分析等多方面工作负担较重。生成式AI在文本创作、摘要、分类、思路整理及数据处理等方面具有优势，因此其在教育活动和校务中的应用正在被积极探讨。
作为实验核心，毛利小学校将针对四年级一个班级开展生成式AI辅助的课堂教学。NTT东日本将担任授课讲师，构建生成式AI在课堂应用的示范案例，并为学生和教职员工提供学习生成式AI基本原理、特性及使用注意事项的机会。
2026年7月，毛利小学校四年级学生参加了基于生成式AI的课堂教学，学习了AI的工作机制、特点及使用时应考虑的问题，随后实际参与了利用生成式AI的学习活动。课堂教学中，教职员工与NTT东日本紧密合作，共同支持学生的学习。
在校务方面，针对毛利小学校全体教职员工进行了事前问卷调查，识别出负担较重的工作内容，并基于此开发了生成式AI应用模板。模板涵盖教学准备、教材制作、各类评价及学力和熟练度测试分析，旨在减少工作时间并提升成果质量。
模板示例包括输入目标年级、学科和单元，辅助制作教学时间表、教学幻灯片及学生用练习册。该系统优化了教学流程设计及相关资料准备，显著降低教职员工的工作时间。
日本NTT东日本与日本江东区教育委员会计划根据2026年11月前实证实验的成果与问题，考虑将生成式AI应用推广至江东区其他学校，推动教育现场的生成式AI利用及教育数字化转型（教育DX）。
